5、要训练孩子顺服父母。
为什么要训练孩子顺服父母？
- 天父要求他的儿女顺服他，天父是我们的榜样。我们也当要求儿女的顺服。玛拉基书1章提到儿女尊重父母是天经地义的事情。
- 弗6:1-3是给孩子的第一个直接的、专门的命令，就是顺服父母，孝敬父母。而父母的责任是门训自己的孩子。所以父母当然要如此训练孩子。而且是主动的、有目的的、刻意地训练。
- 孩子学会孝敬父母，是会蒙神的祝福，是第一条带应许的诫命。所以父母训练孩子顺服父母是爱孩子的表现。
- 孩子顺服父母是做教会领袖的基本要求，也就是对一个标准基督徒的起码要求，这也是唯一一个以其他人的表现作为教会领袖的要求的资格，其重要性不言而喻，也就是说对基督徒的考核是从家庭开始的。所以基督徒父母当然要训练孩子的顺服，这是最起码的要求，也是可以达到的。
- 父母是孩子的第一个权柄，孩子对父母的顺服是顺服其他权柄的基础，也是学习神的其他原则的基础，也是父母训练孩子其他的品格及习惯的基础。如果孩子顺服父母，就可以学习顺服其他的权柄，比如学校的老师、教会的老师、爷爷一辈的人等等，包括训练孩子其他的事情--学习、家务等等。反之，如果孩子不顺从父母，父母让他们做其他事情就比较困难。
- 有人反对父母训练孩子顺服。觉得只是为了父母的益处。这样的看法是片面的。当然我们都喜欢顺服的孩子，自己会很舒服。但是训练孩子顺服不是为了父母的益处，或方便，或愿望，乃是为了神，为了孩子的益处的缘故。
什么是顺服父母？
1）弗6:1-3的命令的内容包括：孩子需要学会遵从父母（申21:18-21、弗6:1）--也就是执行父母的命令、从态度和言语上尊重（出21:15，17；利20:9、箴言20:20；30:11，17）、任何方面都表示尊敬（利19:3）、不要说父母坏话、不要轻视或藐视他们（申27:16；结22:7）、要使父母快乐（箴言23:22-25）。
2）不听、不情愿、怠慢、挑战、顶嘴、哭闹、给脸色、威胁、说狠话、发脾气或带着怒气都是不顺服。都是需要被及时纠正的。这些都不是情绪管理的问题，是罪的问题，是内心的问题。自己会提醒孩子“要注意你的态度”或“态度不对啊”，甚至让孩子过来单独谈孩子的态度。态度不改变的话就等于没有悔改。
3）顺服的范围包含所有的事情。西3:20说“凡事顺服父母”。所有的事情都包含哪些事情？
谁来负责训练？
- 弗6:4说“你们做父亲的。。”，说明在训练顺服方面，父亲的责任首当其冲，需要首先训练孩子顺服父亲，然后训练孩子顺服母亲，否则父亲也介入。如果丈夫不给力，也可以反过来。要彼此担当。有的家庭只有母亲信主，母亲的训练也是足够的。要各自对神负责。
怎么训练？
1）训练的手段不是什么：
（1）不是贿赂，贿赂是给孩子今生的好处，以得到孩子的顺服。比如如果做了什么，或听了什么，或完成了什么，就得到金钱、五角星、红花等。
（2）不是吼叫，以为嗓门大孩子就会听，或把孩子吓傻，或借着嗓门大彰显自己的威武或能力。其实这是弱智的表现。
（3）不是靠说服，说服是给孩子讲道理，把孩子说通了，孩子才顺服。
（4）不要靠唠叨、长篇大论来达到目的。以为讲一次道孩子就会听，以为重复一样的内容孩子就会听。孩子小的时候接受不了这么多信息，大了以后会自动屏蔽，孩子会一边耳朵进，一边耳朵出，或敷衍一下就跑开了。。
（5）不是靠罪疚感或羞耻感。你欠我这么多，你这么做多么多么对不起我，你让我怎么怎么不好，你如何如何伤害了我。。。
（6）不是靠情感绑架。这是用自己对孩子的爱、付出来要挟对方。比如说“我这么爱你，你要这么做才对得起我”。或者你要是不这么做，我就不爱你了。我对你付出这么多，你应该如此如此回报我。。
2）训练的手段是什么：
“主的教训和警戒”，具体包括--
（1）强调福音作为孩子顺服的首要驱动。也就是主耶稣对孩子的爱、为孩子所付出的、孩子顺服主所得的回报等等。
（2）强调这是对的，是主所喜悦的，是合乎主的心意的（弗6:1；西3:20）。孩子如果信主了，就会讨主的喜悦。因为主如此爱我们，也会给我们天上的赏赐。
（3）强调从神而来的权柄（罗13:1）。这等于从小训练孩子学会顺服权柄的习惯。所有的权柄都是出于神的。不是顺服权柄就是不顺服神。父母也要顺服其他的权柄。让孩子因此也认识神的权柄。自己的例子：你要听话，因为我是你爸爸，是因为神给了爸爸权柄。
（4）强调孩子这么做是蒙福的（弗6:2）。因为神爱孩子，自己让孩子做的事情也出于对孩子的爱。帮助孩子实际地思想因为顺服所蒙的福气，以及不顺服的时候所失去的福气。让孩子知道神的话语是可信的。
（5）强调这么做父母是很开心的（箴言23:15-16，24-25）。孩子应该讨父母的喜悦。孩子也愿意讨父母的喜悦。
（6）强调不听话最终的后果（启3:19）。神不轻易发怒，父母也是。但是不等于不管教。这是下一次课的重点内容。
3）训练的内容是什么：
（1）不断教导孩子前面所提到的顺服父母的理由。让孩子有正确的驱动。主要是从福音而来的驱动。
（2）日常生活中训练孩子随时随地对父母在所有事情上的顺服。睡觉、吃饭、学习、游玩、买东西等等。父母要孩子做的是是为了儿女的益处，而不是滥用权柄。也不是为了自己方便，更不是为了自己的益处。
（3）训练孩子顺服父母的同时，训练孩子学会顺服其他的权柄，比如配偶、爷爷奶奶、姥爷姥姥、学校老师、主日学老师、班长、哥哥姐姐等等。但是要孩子知道，顺服神是第一位的，然后是父母，最后才是其他。
（4）不断训练孩子活出福音，按照圣经分辨善恶，按照圣经去生活。首先让孩子记住弗6:1-3，也就是让孩子明白父母要孩子顺服的标准是合乎圣经的，让孩子知道神才是第一位的。可以从基本的礼貌开始。比如请示、感谢、对不起、忍耐等候、不要插话、先敲门再进来等等。这些学不会，对别人也是如此。先学会请示“可以吗？”，可以商议或提出申请，但是必须顺服。
（5）根据孩子不同的发展阶段给与孩子不同的训练，帮助孩子不断走向自立，最终跟随主走自己的人生。包括训练孩子养成一些好的习惯。比如刷牙洗脸、穿衣穿鞋、规整好自己的东西、收拾好自己的玩具、按时起床和睡觉、按规定做好作业、分担家里的家务等等。这应该他们因着福音的动力而去做的，也为了将来更好地服侍主和服侍家庭、服侍别人。
为什么要强调不同的发展阶段？每一个孩子都是独特的，不同的阶段的能力不一样，给孩子的训练可以达到孩子的极限，但是要考虑是否超出了孩子的能力范围，因为天父给我们的考验都在我们的能力范围之内（林前10:13）。如果孩子刚能爬，就命令他们跑，这是不现实的。心理学可能给我们一些大概的不同的年龄的不同特征，但是不同的孩子是不一样的，天赋不同，成长的速度也不同，有的说话快，有的说话慢，我们需要与神同工，观察神在孩子身上的作为，切记不要横向盲目比较。
有人会疑惑：到底把孩子训练成为什么样的人？实现自我的？发挥自己所有潜力的？社会上或职场上成功的？自己过得幸福的？实现自己理想的？如果孩子没有发挥所有的潜力，没有活出最充满的生活，是不是白活了？
（6）训练孩子做主耶稣好的管家。包括管理时间、金钱、物品、玩具、手机、IPAD、电脑等。按照孩子管理的能力给与不同的托付。如果孩子做不好，或还达不到要求，就收回管理的权利。让孩子知道权利和责任是相称的。小事上忠心，大事上才忠心。这些都可以根据孩子不同的属灵阶段做调整。
4）训练的注意事项：
（1）要清晰地给出指令，要简单、明了，让孩子清楚这是规矩，而不是犹豫不决，后模棱两可，也不是变来变去，如果有必要改变，也要清晰告诉孩子以及原因。
（2）如果指定了规则，就要执行，而不是孩子暂时不顺服就放弃了，除非超过了孩子的能力。否则让孩子有空子可以钻。其实任何人适应一个新的规则都是需要时间了，需要持之以恒，坚持到底的。
（3）要把下命令和征求孩子意见分来，让孩子知道什么时候必须听从，什么时候可以由他们来决定。否则孩子无可适从。
（4）孩子有机会提出申请或请示，但是必须有请示的态度，“可以吗”，而不是用挑衅、怠慢、发脾气来替代，而且顺服父母最终的决定。
（5）如果孩子不听，不顺服，或违背了圣经，则需要走责备管教的步骤。这是比较有挑战的。详情下次分享。
（6）孩子从小就会看父母脸色，父母之间要彼此支持，免得给孩子的顺服留下破口，被孩子利用，从而影响夫妻关系，也拦阻了孩子学会顺服。一个人处理了，另外一个人就尽量不插手，不要给不同的命令，有问题可以单独商议。自己的例子。