这一次课我们学习如何通过更广的上下文来明白经文的意思：
三、需要看跨章的：
记住：圣经章节的划分是人为的，是后来为了查找经文的方便而加上去的，原文是没有这些内容的。所以在研读圣经的时候，要留意章节的上下文，有些时候需要跨章阅读，才更加明白经文的意思。大家能想到哪些例子吗？
比如林后6:14-7:1就是一体的。林前10:33-11:1是一体的。弗5:21-6:9也是一体的。
四、需要看整卷书的：
1）犹大书3节提到犹大写这封信的目的是什么？当教会出现假牧师或假教师的时候，从整卷书来看，信徒应该怎么办？离开或逃跑是不是最好的选择？为什么？【我们容易误以为书信的目的是犹大要为真道竭力争辩，其实是犹大要教会的弟兄姐妹为真道竭力争辩，而不是沉默、顺服、离开或逃跑，而且还要帮助其他需要的人，22-23节。教会有维护真道的责任。而不仅仅是领袖。】
2）阅读提多书，你觉得提多书的主要内容是什么？有人说保罗和提多都不是标准的牧者或长老，你同意吗？为什么？【主要内容应该是如何做牧者和设立牧者，牧者才能门训牧者，保罗是牧者，栽培了牧者提多，然后教提多如何选立牧者。如果保罗不是牧者，如何能教别人做牧者？保罗在安提阿教会做过牧者（徒11:24-26；13:1），他借着三次宣教行程栽培了很多教会的牧者（徒14:23）。】
3）约翰一书为什么一直强调“知道/晓得”（1:4-5；3:14-15；3:19；5:13；5:19）？这是什么意思？【约翰一书一直强调基督徒的标志是什么，当我们有这样的标志的时候就知道我们是认识主、是出死入生的、是属于真理的、是属于神的、是有永生的。这个标志就是爱，爱是主给我们的命令（1:7；3:11；3:23；4:7；5:2）。】
4）林前13:4-8是我们都很熟悉的关于爱的篇章。这一段文字对当时读者的重要意义是什么？【哥林多教会的背景是一个口才、知识、恩赐都很丰富的教会（林前1:4-7）。但是他们的生命有问题，是婴孩一般的生命（3:1-3）。教会中有纷争（1:10-12）。大家自高自大（5:1-2）。大家彼此告状，彼此相争，不愿吃亏（6:1,7-8）。大家有知识，但是没有爱心（8:1-3）。大家追求恩赐，却不能彼此相顾（14:12；12:25）。所以保罗劝勉他们要追求爱（12:31），最大的是爱，其他将来都会归于无所，包括知识、方言、说预言等，爱才会永不止息（13:8,13）。爱的益处才是最大的，没有了爱，其他的都没有益处（13:1-3）。耶稣基督的生命就是爱的生命，能带到永恒的就是我们的生命，这就是永生。作为服侍的工人，我们容易有一个误区，就是把恩赐和生命混淆。恩赐是神赐给我们来造就教会的能力，和生命没有直接的关系。我们可以追求恩赐，神也可能给我们很大的恩赐，也会大大使用我们。但是我们的生命却可能很小。如同哥林多教会一样。真正能托住我们服侍的是我们的生命（很多人服侍不下去或离开服侍都是生命出了问题），能带到永恒中的也是我们的生命，这也应该是我们追求的重点和优先。保罗对哥林多教会的劝勉也是对我们的劝勉。恩赐容易有外在的或看得见的果效，因此容易成为我们的关注和追求的，生命不容易有地上的果效和回报，容易成为我们所忽略的，甚至是放弃的。】
还有需要同一作者写的所有书卷、整个新约或旧约、整本圣经的，这些到了更高级别的释经课我们再学习。我们下一次会学习历史上下文。